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1.
2004年全国青少年健美操锦标赛等级规定动作完成情况调研 总被引:3,自引:0,他引:3
对参加2004年全国青少年健美操锦标赛(西安赛区)各组别运动员规定成套动作的完成情况作了统计,分析了当前青少年健美操在我国的开展状况以及在训练中所存在的问题,旨在为健美操运动项目在我国更加广泛地开展与普及以及对其竞技后备人才的挖掘与培养提供客观依据。 相似文献
2.
健美操课对中专女生形态、素质、机能影响的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对 2 0 0名女中专生进行健美操锻炼的实验研究 ,试图揭示健美操锻炼对仍处于青春发育期的中专女生 ,在形态、身体素质、生理机能三方面的影响情况。研究表明长期的健美操锻炼能有效改善女生的体态 ,并对呼吸系统、心肌功能的增强有良好的促进作用 ,但在身体素质方面 ,除了耐力素质有明显提高外 ,上肢力量和速度素质无显著差异。 相似文献
3.
采用文献资料、调研、访谈、实验、归纳分析等方法,对我国体育院校健美操专业课程中学生能力素质培养进行实践研究。结果显示:增加学生能力培养的内容,从体制上解决了“教与学”分离的弊端;能力培养的内容和途径具有创新精神,为我国体育院校(系)的健美操专业课程教学提供了可借鉴的经验。 相似文献
4.
运用图像分析、文献资料调研、数理统计等研究方法,对第10届世界健美操集体六人决赛前8名运动员名次与难度、艺术、完成得分进行了系统分析。研究显示,提高难度动作的质量才是关键所在,难度、艺术和完成是相辅助相成、相互影响的,仅仅孤立地追求某一方面的得分,只会得不偿失。 相似文献
5.
Brian Klebig Joanna Goldonowicz Elisa Mendes Ann Neville Miller James Katt 《Communication Research Reports》2016,33(2):152-158
This study investigated the combined role of instructor communication variables (nonverbal immediacy and self-disclosure), instructor credibility (competence, caring, and trustworthiness), and student personality traits (extraversion, neuroticism, agreeableness, conscientiousness, and openness) in predicting students’ uncivil behaviors in class. A total of 406 students completed online questionnaires regarding the instructor of the class they attended prior to the one in which the study was administered. Personality and instructor behavior variables contributed approximately equally to explaining variance in student incivility. Students’ conscientiousness and agreeableness had direct negative relationships with incivility, whereas instructors’ amount and negativity of self-disclosure had direct positive relationships with incivility. 相似文献
6.
Student outcomes and perceptions of instructors' demands and support in online and traditional classrooms 总被引:1,自引:0,他引:1
In this study, seven graduate students were interviewed and 187 (91 online; 96 traditional) graduate students were surveyed about perceptions of differences in instructors' demands and support and student' motivation, self-regulation, satisfaction, and perceptions of learning in these environments. Results indicated significant differences in students' perceptions on all variables except self-efficacy. Results indicated a strong effect for differences between perceived instructor affective support in online and traditional classrooms. Although students in traditional classrooms ranked instructors' affective support higher, the variable had a stronger relationship with online students' satisfaction. Differences between online and traditional students' reports of instructors' academic support, instructors' demands, and students' satisfaction were significant with medium effect sizes. Results are important because they provide information about students' perceptions of the differences in environments created by instructors that relate to students' affective outcomes. 相似文献
7.
汪向征 《安阳师范学院学报》2011,(5):103-106
为了更好的增强学生的专业技能,全面提高学生的综合素质,使其适应社会发展的需要,部分本科院校实施本科生导师制与学分制相结合的教学模式。研究以某师范学院教育技术学系实施开展导师制活动的师生为样本,通过对部分导师和学生的访谈,分析教育技术学系在导师制实践活动中所取得的主要成果及影响导师制活动的主要障碍,并给出改革实施措施、改进实施效果的的建议。研究结果认为,项目驱动的导师制能够有效提升导师和学生参与活动的动机,并对活动的实施质量有促进作用。 相似文献
8.
郭光 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
健身健美操运动是高校体育教学和校园体育文化活动中的一个项目,在校园文化建设中越来越显示出它的重要 性。充分发挥其特性、开发其育人、健心功能,树立"健康第一"的主导思想,营造最优化的育人环境,为大学生提供 了社会实践的条件。在大学校园这个学校与社会接轨的实践环境里,使他们摆脱了单纯受教育的地位,转而以自我为主 体,培养"终身体育"的思想意识,终身受益。 相似文献
9.
乐感是完成健美操动作的重要因素,在健美操教学中注重对学生乐感的培养,可以增强学生兴趣,提高教学效果。 相似文献
10.
通过文献资料、问卷调查和教学实验,对参加健美操专修项课学习的女大学生教学前后身体素质、身体成分、身体围度和心理健康的对比分析,研究结果显示:通过一年的健美操的教学,女大学生的身体素质、身体成分、身体围度度和心理健康都有良性效应. 相似文献